sierpnióweczki 2011 ;) | Forum o ciąży

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

Ja teraz to raczej pracuje z dziećmi 6-18 ale tak najwięcej to 12-15 lat, choc, swego czasu pracowałam z przedszkolakami, a potem więcej z rodzicami przedszkolaków.
Co do nocników to czasem te grające się fajnie sprawdzają jak dziecko zrobi siku czy kupke to zaczyna grać i dzieciak się cieszy 🙂 Myślę że pomysł ann5353 jest świetny z tym że już jest duży i robi siusiu jak duzi 🙂 są takie nakładki na zwykły kibelek dla dzici by nie wpadły 🤪 ale 2 latek to może jeszcze ciut za mały taki 3 latek to z podstawką pod kibel sobie poradzi.

Diviana, a w jakiej branży? Coś z psychologii, czy może raczej logopedia? Bo jeśli logopedia to miałabym kilka pytań 🙂 Albo może wśród naszych mamuś jest jakiś lekarz? Bo w tym kierunku tez bym miała kilka pytań 😁

ann5353 jestem psychologiem, na logopedię się zapisałam podyplomowo ale nie ruszyło, więc tylko jeśli chodzi o dysleksję mogłabym coś doradzić, bo prowadziłam dla przedszkolaków zajęcia z profilaktyki dysleksji.

Tak sobie myślę teraz że gdzie ja nie pracowałam i czego w życiu nie robiłam, muszę być strasznie stara 🤪 😎 🤪

Mój starszy ma problem z dysortografią 😞 Z tym, ze na razie nie byliśmy u żadnego psychologa i nie posiada żadnych przeprowadzonych w tym zakresie badań. Jest to jedynie sugestia jego wychowawczyni z klasy od I-III. Nie zwróciliśmy się też o wystawienie zaświadczenie ponieważ doszliśmy do wniosku, że synek "zasiądzie na laurach" i nie będzie chciał w ogóle ćwiczyć w tym zakresie 🙂 A tak przy naszej pomocy ortografia się poprawia 🙂 Ale może to błąd?
Natomiast jeśli chodzi o logopedie to nie wymawia głoski "sz". Chodzi oczywiście na zajęcie, ale na razie nie ma niestety rezultatów. Nie znana jest też przyczyna - podobnież może mieć wpływ dłuższe używanie smoczka, lub picie z butelki. Ale w przypadku naszego syna to nie wchodzi w grę. Nie ma też wady zgryzu. Jedna z sugestii pani logopedy była taka, ze synek za szybko nauczył się mówić, ale to dla mnie dość dziwne 🙂
I tu moje kolejne pytanie, czy te wady mogą być powiązane? Tzn. jeżeli niezbyt poprawnie mówi, to stąd tez problemy z dysortografią? Bo może należałoby by te terapie powiązać?

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

Ja teraz to raczej pracuje z dziećmi 6-18 ale tak najwięcej to 12-15 lat, choc, swego czasu pracowałam z przedszkolakami, a potem więcej z rodzicami przedszkolaków.
Co do nocników to czasem te grające się fajnie sprawdzają jak dziecko zrobi siku czy kupke to zaczyna grać i dzieciak się cieszy 🙂 Myślę że pomysł ann5353 jest świetny z tym że już jest duży i robi siusiu jak duzi 🙂 są takie nakładki na zwykły kibelek dla dzici by nie wpadły 🤪 ale 2 latek to może jeszcze ciut za mały taki 3 latek to z podstawką pod kibel sobie poradzi.

Diviana, a w jakiej branży? Coś z psychologii, czy może raczej logopedia? Bo jeśli logopedia to miałabym kilka pytań 🙂 Albo może wśród naszych mamuś jest jakiś lekarz? Bo w tym kierunku tez bym miała kilka pytań 😁

ann5353 jestem psychologiem, na logopedię się zapisałam podyplomowo ale nie ruszyło, więc tylko jeśli chodzi o dysleksję mogłabym coś doradzić, bo prowadziłam dla przedszkolaków zajęcia z profilaktyki dysleksji.

Tak sobie myślę teraz że gdzie ja nie pracowałam i czego w życiu nie robiłam, muszę być strasznie stara 🤪 😎 🤪

Mój starszy ma problem z dysortografią 😞 Z tym, ze na razie nie byliśmy u żadnego psychologa i nie posiada żadnych przeprowadzonych w tym zakresie badań. Jest to jedynie sugestia jego wychowawczyni z klasy od I-III. Nie zwróciliśmy się też o wystawienie zaświadczenie ponieważ doszliśmy do wniosku, że synek "zasiądzie na laurach" i nie będzie chciał w ogóle ćwiczyć w tym zakresie 🙂 A tak przy naszej pomocy ortografia się poprawia 🙂 Ale może to błąd?
Natomiast jeśli chodzi o logopedie to nie wymawia głoski "sz". Chodzi oczywiście na zajęcie, ale na razie nie ma niestety rezultatów. Nie znana jest też przyczyna - podobnież może mieć wpływ dłuższe używanie smoczka, lub picie z butelki. Ale w przypadku naszego syna to nie wchodzi w grę. Nie ma też wady zgryzu. Jedna z sugestii pani logopedy była taka, ze synek za szybko nauczył się mówić, ale to dla mnie dość dziwne 🙂
I tu moje kolejne pytanie, czy te wady mogą być powiązane? Tzn. jeżeli niezbyt poprawnie mówi, to stąd tez problemy z dysortografią? Bo może należałoby by te terapie powiązać?

Jeśli chodzi o dysortografię, to super że z nim ćwiczycie to jest najważniejsze, a sam papierek z poradni nie oznacza że już nie musi się uczyć pisowni, tylko będzie miał trochę łatwiej np. na sprawdzianach czy przy pisaniu wypracowań z polskiego, ale ćwiczenia dalej zalecane. Warto zrobić takie badania bo to może wynikać z różnych rzeczy (wzrokowych, słuchowych, kinestetycznych) i wtedy będziecie wiedzieć na co kłaść większy nacisk przy ćwiczeniach.
Jeśli chodzi o nie wymawianie sz to jak pisałam nie jestem logopedą i się nie znam ☺️ co do sugestii logopedy to pewnie chodziło jej o to że pominął pewien etap w nauce mówienia i przeszedł dalej za szybko, ten etap w którym właśnie wykształca się mówienie sz.... no ale to tylko moja myśl. Tak jest na przykład z dziećmi które nie raczkują a od razu chodzą, pomijają pewien etap, który jest ważny w rozwoju i takie cieci częściej mają dysleksję.
A jeśli chodzi o powiązanie tych 2 rzeczy to faktycznie może tak być ale nie musi, tu własnie logopeda musiałby to sprawdzić oglądając/ osłuchując dziecko.

A i jeszcze podziękowania dla raspberry
Wypróbowałam wczoraj twój sposób na maluszka siedzącego na pęcherzu.
Pohuśtałam małą w pozycji, o której pisałaś i ... pomogło. Mała przepłynęła gdzieś wyżej.
Masz ode mnie za to oklask.
Paninka, dobrze, że twoja córcia się odwróciła 😉 a właśnie miałam ci sprzedać metodę raspberyy 🙃

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

Ja teraz to raczej pracuje z dziećmi 6-18 ale tak najwięcej to 12-15 lat, choc, swego czasu pracowałam z przedszkolakami, a potem więcej z rodzicami przedszkolaków.
Co do nocników to czasem te grające się fajnie sprawdzają jak dziecko zrobi siku czy kupke to zaczyna grać i dzieciak się cieszy 🙂 Myślę że pomysł ann5353 jest świetny z tym że już jest duży i robi siusiu jak duzi 🙂 są takie nakładki na zwykły kibelek dla dzici by nie wpadły 🤪 ale 2 latek to może jeszcze ciut za mały taki 3 latek to z podstawką pod kibel sobie poradzi.

Diviana, a w jakiej branży? Coś z psychologii, czy może raczej logopedia? Bo jeśli logopedia to miałabym kilka pytań 🙂 Albo może wśród naszych mamuś jest jakiś lekarz? Bo w tym kierunku tez bym miała kilka pytań 😁

ann5353 jestem psychologiem, na logopedię się zapisałam podyplomowo ale nie ruszyło, więc tylko jeśli chodzi o dysleksję mogłabym coś doradzić, bo prowadziłam dla przedszkolaków zajęcia z profilaktyki dysleksji.

Tak sobie myślę teraz że gdzie ja nie pracowałam i czego w życiu nie robiłam, muszę być strasznie stara 🤪 😎 🤪

Mój starszy ma problem z dysortografią 😞 Z tym, ze na razie nie byliśmy u żadnego psychologa i nie posiada żadnych przeprowadzonych w tym zakresie badań. Jest to jedynie sugestia jego wychowawczyni z klasy od I-III. Nie zwróciliśmy się też o wystawienie zaświadczenie ponieważ doszliśmy do wniosku, że synek "zasiądzie na laurach" i nie będzie chciał w ogóle ćwiczyć w tym zakresie 🙂 A tak przy naszej pomocy ortografia się poprawia 🙂 Ale może to błąd?
Natomiast jeśli chodzi o logopedie to nie wymawia głoski "sz". Chodzi oczywiście na zajęcie, ale na razie nie ma niestety rezultatów. Nie znana jest też przyczyna - podobnież może mieć wpływ dłuższe używanie smoczka, lub picie z butelki. Ale w przypadku naszego syna to nie wchodzi w grę. Nie ma też wady zgryzu. Jedna z sugestii pani logopedy była taka, ze synek za szybko nauczył się mówić, ale to dla mnie dość dziwne 🙂
I tu moje kolejne pytanie, czy te wady mogą być powiązane? Tzn. jeżeli niezbyt poprawnie mówi, to stąd tez problemy z dysortografią? Bo może należałoby by te terapie powiązać?

Jeśli chodzi o dysortografię, to super że z nim ćwiczycie to jest najważniejsze, a sam papierek z poradni nie oznacza że już nie musi się uczyć pisowni, tylko będzie miał trochę łatwiej np. na sprawdzianach czy przy pisaniu wypracowań z polskiego, ale ćwiczenia dalej zalecane. Warto zrobić takie badania bo to może wynikać z różnych rzeczy (wzrokowych, słuchowych, kinestetycznych) i wtedy będziecie wiedzieć na co kłaść większy nacisk przy ćwiczeniach.
Jeśli chodzi o nie wymawianie sz to jak pisałam nie jestem logopedą i się nie znam ☺️ co do sugestii logopedy to pewnie chodziło jej o to że pominął pewien etap w nauce mówienia i przeszedł dalej za szybko, ten etap w którym właśnie wykształca się mówienie sz.... no ale to tylko moja myśl. Tak jest na przykład z dziećmi które nie raczkują a od razu chodzą, pomijają pewien etap, który jest ważny w rozwoju i takie cieci częściej mają dysleksję.
A jeśli chodzi o powiązanie tych 2 rzeczy to faktycznie może tak być ale nie musi, tu własnie logopeda musiałby to sprawdzić oglądając/ osłuchując dziecko.

Bardzo dziękuje za pomoc 🙂 A jeśli chodzi o skierowanie to czy jest potrzebne np. od lekarza rodzinnego i do jakiej powinnam się zgłosić poradni? W sprawie dysortografii.
ACH, z kolei mój młodszy synuś pominął etap raczkowania, więc chyba będziemy mieć powtórkę z rozrywki 😁

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

ann5353 napisał(a):

Diviana napisał(a):

Ja teraz to raczej pracuje z dziećmi 6-18 ale tak najwięcej to 12-15 lat, choc, swego czasu pracowałam z przedszkolakami, a potem więcej z rodzicami przedszkolaków.
Co do nocników to czasem te grające się fajnie sprawdzają jak dziecko zrobi siku czy kupke to zaczyna grać i dzieciak się cieszy 🙂 Myślę że pomysł ann5353 jest świetny z tym że już jest duży i robi siusiu jak duzi 🙂 są takie nakładki na zwykły kibelek dla dzici by nie wpadły 🤪 ale 2 latek to może jeszcze ciut za mały taki 3 latek to z podstawką pod kibel sobie poradzi.

Diviana, a w jakiej branży? Coś z psychologii, czy może raczej logopedia? Bo jeśli logopedia to miałabym kilka pytań 🙂 Albo może wśród naszych mamuś jest jakiś lekarz? Bo w tym kierunku tez bym miała kilka pytań 😁

ann5353 jestem psychologiem, na logopedię się zapisałam podyplomowo ale nie ruszyło, więc tylko jeśli chodzi o dysleksję mogłabym coś doradzić, bo prowadziłam dla przedszkolaków zajęcia z profilaktyki dysleksji.

Tak sobie myślę teraz że gdzie ja nie pracowałam i czego w życiu nie robiłam, muszę być strasznie stara 🤪 😎 🤪

Mój starszy ma problem z dysortografią 😞 Z tym, ze na razie nie byliśmy u żadnego psychologa i nie posiada żadnych przeprowadzonych w tym zakresie badań. Jest to jedynie sugestia jego wychowawczyni z klasy od I-III. Nie zwróciliśmy się też o wystawienie zaświadczenie ponieważ doszliśmy do wniosku, że synek "zasiądzie na laurach" i nie będzie chciał w ogóle ćwiczyć w tym zakresie 🙂 A tak przy naszej pomocy ortografia się poprawia 🙂 Ale może to błąd?
Natomiast jeśli chodzi o logopedie to nie wymawia głoski "sz". Chodzi oczywiście na zajęcie, ale na razie nie ma niestety rezultatów. Nie znana jest też przyczyna - podobnież może mieć wpływ dłuższe używanie smoczka, lub picie z butelki. Ale w przypadku naszego syna to nie wchodzi w grę. Nie ma też wady zgryzu. Jedna z sugestii pani logopedy była taka, ze synek za szybko nauczył się mówić, ale to dla mnie dość dziwne 🙂
I tu moje kolejne pytanie, czy te wady mogą być powiązane? Tzn. jeżeli niezbyt poprawnie mówi, to stąd tez problemy z dysortografią? Bo może należałoby by te terapie powiązać?

Jeśli chodzi o dysortografię, to super że z nim ćwiczycie to jest najważniejsze, a sam papierek z poradni nie oznacza że już nie musi się uczyć pisowni, tylko będzie miał trochę łatwiej np. na sprawdzianach czy przy pisaniu wypracowań z polskiego, ale ćwiczenia dalej zalecane. Warto zrobić takie badania bo to może wynikać z różnych rzeczy (wzrokowych, słuchowych, kinestetycznych) i wtedy będziecie wiedzieć na co kłaść większy nacisk przy ćwiczeniach.
Jeśli chodzi o nie wymawianie sz to jak pisałam nie jestem logopedą i się nie znam ☺️ co do sugestii logopedy to pewnie chodziło jej o to że pominął pewien etap w nauce mówienia i przeszedł dalej za szybko, ten etap w którym właśnie wykształca się mówienie sz.... no ale to tylko moja myśl. Tak jest na przykład z dziećmi które nie raczkują a od razu chodzą, pomijają pewien etap, który jest ważny w rozwoju i takie cieci częściej mają dysleksję.
A jeśli chodzi o powiązanie tych 2 rzeczy to faktycznie może tak być ale nie musi, tu własnie logopeda musiałby to sprawdzić oglądając/ osłuchując dziecko.

Bardzo dziękuje za pomoc 🙂 A jeśli chodzi o skierowanie to czy jest potrzebne np. od lekarza rodzinnego i do jakiej powinnam się zgłosić poradni? W sprawie dysortografii.
ACH, z kolei mój młodszy synuś pominął etap raczkowania, więc chyba będziemy mieć powtórkę z rozrywki 😁

Jeśli chodzi o skierowanie to nie jest potrzebne, można pójść samemu, ale najczęściej jest to zalecane przez nauczyciela i idzie się do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Co do raczkowania to ja też pominęłam ten etap 🙂 mam dysortografię i żyję 😜 ale warto z nim poćwiczyć motorykę dużą, czyli robimy wielkie koła w powietrzu łapkami, albo rzucanie piłką i wszystko to co pomoże mu skoordynować ruchy.